如何有效保障线上学习，班主任们有话说

    一、为孩子营造一个合适的学习场所，创设出必要的学习氛围。

    学习场所最好能固定下来，环境安静，光线明亮，专门作为学习之用。最好能远离美食、宠物、床和沙发、玩具等。在上课前，提醒孩子准备好上课必需的工具书、文具、笔记本、草稿本、课本、作业等，除了必要的学习工具，其它东西都收起来，以免分散注意力。让孩子一进入这个地方就有进入教室的感觉，尽量减少家庭环境对学习的负面影响。绝对不能坐在床上进行空中课堂的学习。

    二、客观准确认识自己的孩子，根据孩子的情况，家长适当地陪伴孩子上课，督促遵守课堂纪律。

    网上有老师作了总结，在学业方面，孩子们大概可以分成以下4种类型：

    主动学习型：平时就很自觉，自己会安排好学习，笔记、作业、听课、预习、复习、总结各个环节落实得比较到位，因为居家学习有了更多可以自己支配的时间，这些学生还可以通过自学，学得更好。

    家长督促型：孩子有惰性，但在家长监督下，能按时打卡上网课，及时做作业，这部分孩子的成绩一般不会有大的问题。

    糊弄假学型：孩子能上课、做作业，但表面上看似在学习，实际上却人在曹营心在汉：上课时他可能在跟同学私聊，可能在玩游戏，可能在看网络小说，可能在发呆，可能在睡觉，作业可能只是应付甚至抄袭，课后不复习不总结……，就是各种状态的糊弄假学。这部分学生返校后，一定会掉队。

    干脆不学型:找种种借口，干脆不上课，甚至不交作业，不管老师批评还是不批评。这类孩子比糊弄假学型的孩子更糟糕，不但学学业耽误了，在行为习惯品质方面一定也下滑了。

    疫情期间，老师都变身了“主播”，家长们及时华丽转身为“网管”也很有必要。爱玩爱动是孩子的天性，我们都能理解，但家长对孩子的违纪行为不能放任。在家里上课，也要按照在学校上课的标准来要求孩子。比如不能随便走动、吃东西、喝水，不准随意上厕所，课间休息才可以自由活动。按照老师的要求，提前3－5分钟进入直播室等待上课，认真记笔记，积极回答问题，积极参与课堂上的听、说、读、写、练等种种活动。孩子分心时，家长要及时提醒督促。对于学习习惯不太好和不太自觉的孩子来说，从全程陪伴到完全放手，是需要一个过程的。

    家长还要告诉孩子，居家学习也需要“仪式感”：按时起床，梳洗干净，穿着整齐，端正坐姿，这样能让孩子真正进入学习状态。

    坚决制止做作业时使用手机、电脑查答案、聊天、听音乐。

    坚决制止做作业进锁着房门不接受监督。

    坚决制止上网课时不接受家长监督。

    反对孩子沉迷于游戏、沉迷言情类书刊，多读语文老师推荐的课外阅读书刊。注意检查、排除孩子的电子设备上的其它干扰因素，比如游戏，微信等不需要的功能。如果条件允许，专门准备一个上课用的iPad或者电脑，设置为未成年人监控模式，不下载任何游戏，解散不必要的学生群。

    三、严格遵守作息时间。

    假期里有的孩子熬夜看电视、玩电脑、刷手机、睡懒觉，没有一个固定的作息时间。现在已经开学两周课了，有些孩子的状态还没调整到位，这就需要家长严格要求孩子过规律的生活，帮助孩子进行时间管理和内容管理，不能做“猫头鹰”型的孩子昼伏夜出，要做“百灵鸟”型学生早睡早起。尽早调整好作息规律，严格按作息时间表来行事，能让孩子收心，让孩子有最佳的学习状态，保证自己不掉队，还能培养孩子健康的生活习惯。

    一日之计在于晨，赖床不早起的现象要坚决制止。

    家长在督促的同时，更重要的是激发孩子学习的主动性积极性，促使孩子自律自强，增强自我管理能力。

    四、提醒孩子及时进行课后复习、总结归纳、认真完成作业。

    预习、上课、复习总结归纳、作业、训练、考试是学习中的几个必要环节，缺一不可，少了哪一个环节都会影响考试成绩。

    家长要检查孩子的笔记本、作业本，准确了解孩子的学习状态，及时进行矫正。

    五、培养孩子的吃苦精神、担当意识、自我管理能力。

    现在大部分家庭只有一个孩子，家长们一方面是心疼孩子，不愿意让孩子吃苦；另一方面怕麻烦，觉得教孩子做好一件事还不如直接帮他做来得快。但什么都替孩子做好，剥夺了孩子锻炼的机会，不利于培养孩子的吃苦精神、担当意识和自我管理能力。一个能吃苦的孩子才能有所作为，家长包办的孩子难以独立。

    六、及时查看班级群消息。

    疫情期间，各种信息、通知和班级的情况老师一般会发到群里，家长们要及时查看班级群消息，多跟老师沟通。

    七、身教重于言传，做学习型家长，做孩子的榜样。

    对孩子最好的教育是言行一致、言传身教。身教重于言传，如果家长对孩子说的是一套，自己做的却是另外一套，教育的效果只能是适得其反。以身作则，要求孩子做到的，自己应该首先带头做到。

    为了培养孩子，只是舍得为孩子花钱是不够的。家长为了孩子的成长，愿意花时间自我充电学习，愿意花时间陪伴孩子学习、娱乐，家长孩子共同成长，这是最值得遵敬的家长。没有父母的成长就不会有孩子的发展。希望每一个家长都做学习型家长，学习家庭教育的规律，研究孩子成长的对策，勇于承认自己的缺点不足，通过自己的进步来感化教育孩子，提升自己进行家庭教育的水平，积极乐观向上……。

    武汉的疫情防控短时间内还结束不了，除了关注孩子的学业之外，家长还要对孩子进行生命教育、责任教育、感恩教育、消费教育等，引领孩子的品格成长，作孩子成长的精神导师。

    八、正确地爱孩子。

    什么是对孩子正确的爱？也许认真思考过这个问题的家长并不多。有些家长会不自觉地陷入一个误区：孩子是自己的，自己想怎样就怎样。其实不然，他虽然是你的孩子，但他也是一个独立的个体，有自己的思想感情喜怒哀乐，有自己的人生理想，不是家长个人的私有财产。

    爱是尊重，不是控制，简单粗暴不是爱。

    爱是好好沟通。训斥、打骂、指责、挖苦、讽刺等强势做法，伤害孩子自尊，也会带来更多的不愉快。

    爱是陪伴。

    爱是理解，是站在孩子的角度想问题。

    爱是给孩子真正的帮助，真正的帮助才能让孩子走出阴霾。

    爱是耐心，是不厌其烦。

    爱是赞美和鼓励，是善于发现孩子的进步和优点。

    爱是矫正，是适时正面引导，是培养孩子各方面的好习惯，不是纵容和放任。

    爱是付出。

    爱是真诚。家长要敢于敞开心扉，主动与孩子交流自己的成败得失，让孩子从中受益。

    九、制定合适的目标计划。

    青少年学生比较注意外界对自己的评价，想给老师和同学留下好印象，家长批评多了可能会闹情绪、耍小脾气，有一定的理性思维能力，但思维的独立性和批判性还不足，易受外界影响，顺利时盲目自满，遇到困难时容易自卑泄气，有从众心理。成人感增强，不太愿意让大人管自己，但当遇到困难时又希望能得到老师和家长的帮助。

    孩子在家表现不好，家长说轻了无济于事，说重了可能导致孩子直接对抗、反叛。家长生气、忍耐、将就都不是解决问题的好方法。我们在这里向家长推荐一个解决的方法：和孩子一起制定各种目标和计划，能减少家庭矛盾的产生，规范孩子的行为。

    目标从时间上可分为短期目标、中期目标、长期目标，从内容上可分为生活、学习、习惯、品德都行，具体到一些细节也行。

    制定目标计划时一定要与孩子商量，不能家长说了算。因为只有孩子参与了、认可了的目标协议才能得到更好的执行，也才体现出了对孩子的尊重。一般来说，目标要高于现有的水平但也不能遥不可及，目标要有可行性，并且不能只停留在口头上，一定要落实到书面上，白纸黑字，也要有仪式感。一旦目标计划协议制定下来，就要落实到行动上，就要坚定而温柔地去执行，当然需要家长要帮助孩子执行。

    科学合理的目标计划，如果能够得到认真执行，对孩子学业成绩的提高和健康成长有非常大的帮助。